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婴儿心理发展年龄阶段的特点

发布时间:2021-05-12  作者:每天一个健康小知识编辑  健康知识网 www.shidehealth.com

二胎的开放间接提高了新生儿的出生率,可见越来越多家庭需要面对宝宝生长发育的问题。然而,在宝宝成长过程中,许多家长会忽略宝宝的心理活动。研究表明,不论在任何年龄段,婴幼儿都会在生活环境中逐渐形成独立的心理活动。情感需求是婴幼儿成长的基本需求,你真的了解宝宝的心理活动,满足其需求吗?婴儿心理发展年龄阶段的特点

宝宝从出生到婴幼儿时期不断接受外界的刺激,其心理活动随着大脑皮质机制的完善渐渐发育起来,而且越来越成熟和稳定。宝宝刚出生时只具备感知能力,但慢慢地识记能力和智力活动也逐渐发展起来,其情绪反应也会随之而来。因此,关注宝宝不同时期的心理变化,适当地给予刺激,有利于小孩健康的成长。

婴儿心理发展年龄阶段的特点

1 初级阶段的心理呵护需要给予安全感

婴幼儿心理活动的初级阶段是感知能力,刚出生的新生儿只能通过感官了解外界。刚出生的宝宝未能适应外部环境和温度,会在一段时间内维持出生前的宫内习惯。这样的恋巢心理会让宝宝暂时难以适应外界环境,所以家长应当学会安抚宝宝的情绪,尽量给宝宝安全感。

宝妈在抱宝宝时可以将他的头放在心脏处,让他感受熟悉的心跳声。家长还可以抱着宝宝到处走走,让宝宝多接触外界环境,尽早熟悉身边的事物。另外,新生儿因无法自由活动而导致视野范围受限,家长让宝宝多触碰物品可以吸引其注意力并培养其运动能力。此时,声响明显、色泽艳丽、高度与婴儿视线相同的物品最为合适。

婴儿心理发展年龄阶段的特点

新生儿的初级情绪反应主要取决于心理需求是否得到满足,以及身体的健康程度。刚出生的宝宝表达情绪都是外显的而且容易得到满足,例如:宝宝吃饱睡足就会表现得安静舒适,相反的,饥饿或身体不适就会变得哭闹不止,表达出消极情绪。这个阶段的家长都应该多与宝宝接触,了解宝宝的习性,努力寻找合适的方式安抚宝宝的情绪。

2 中级阶段的心理呵护需要情感的反馈

婴幼儿的心理发展与运动联系紧密,所以婴儿大脑系统的完善会逐步形成高级的心理活动,如:思维、意志和兴趣等。爬行是婴幼儿心理活动发展的重要标志,对婴儿的思维发展也有推动作用。在爬行活动过程中,宝宝靠自主活动选择喜欢的东西,从而获得成就感和幸福感。此时,具备声音和动态的物品能够锻炼宝宝的手脚协调性,但家长需要注意千万别让宝宝将物品放入嘴里。

婴儿心理发展年龄阶段的特点

妈妈是陪伴宝宝婴幼儿时期时间最长的亲人,深深地影响着宝宝的成长,因此,温暖的母爱无疑是影响婴幼儿心理活动的重要因素。微笑的面孔、爱抚的动作和亲切的语言都能给宝宝带来愉悦的心情体验,使其快乐地成长。婴幼儿如果能在生活中感受到母爱般的照顾,就会对周边的人事物产生信任感;反之,婴幼儿会变得胆小、畏缩或恐惧。所以,这个阶段的家长更应该关注宝宝的心理变化,多点鼓励和赞美的话语,加强与宝宝的情感互动。

3 高级阶段的心理呵护需要培养自我意识

婴幼儿心理活动的高级阶段主要是简单的人际交往,而且语言和身体移动是初级人际交往的基础。婴幼儿语言系统的发展一般与动作和实物相结合,活动范围的扩大能有效加强手眼配合能力,对婴儿手脑发育起到重要作用。对于选择合适的实物玩具而言,具有真实感或会模拟声音的物品能为宝宝留下深刻印象,让宝宝从生活中理解所学和所说的语言文字。另外,科学的早教能为宝宝培养简单的语言交流能力,让宝宝表达自己的想法和感受,提升自主意识和自我认同感。

婴儿心理发展年龄阶段的特点

这个阶段的宝宝都免不了被迫进行行为训练,但家长在训练过程中尽量不要对宝宝过分训斥和埋怨,因为每个婴儿的头脑发育都存在一定差距。由于婴幼儿的心灵比较脆弱,家长不得无故打骂宝宝,否则宝宝会产生自我否定的倾向。当宝宝开始有自己的意识时,他会为了得到想要的东西而用尽办法,甚至会出现吼叫或哭闹等不良情绪。家长需要适当地引导宝宝,弱化宝宝以哭闹为手段的索取心态,输送正确的价值观。另外,家长也不得随意利用孩子的泛灵心理为其过错推卸责任。

1、2个月婴儿心理发育

    这个时期的孩子与外界接触很少,是以自我为中心地生活着,只关心自己的满足。当他们的生活需求得到满足时,就非常平静,而当饥饿、消化不良或疲劳的刺激时,就会不停地啼哭。孩子的注意力有了一定的发展,发亮的或彩色鲜艳的物体出现在视野内时,他会发出愉快的声音。孩子有了短时记忆,当孩子注意的事物从视野中消失时,能用眼睛去寻找。这时如果吃饱、睡好,孩子的情绪良好,他会不时微笑,大人逗他时,会全身活跃起来或笑出声音来。

2、3个月婴儿心理发育

    能短暂地集中注意一个新鲜事物,如看到彩色的图像,能安静下来注视片刻,短暂的记忆保持时间很短。当孩子被抱起时,会高兴地发出响亮的尖叫声。

3、4~6个月婴儿心理发育

    4个月时孩子能短暂地将注意力集中到一个新鲜的事物上,记忆力也较短暂,能对熟人再认识,只能保持几天,高兴时会笑出声,全身乱动。5个月时孩子的注意力有了提高,能稳定地注意某一事物,孩子对色彩鲜亮的玩具特别感兴趣,每当学会一种玩法,就会表现出高兴的样子。6个月时开始有了注意事物的选择性,出现了注意的萌芽,这时也开始出现分离后焦虑的情绪。

4、7~9个月婴儿心理发育

    这个时期的孩子能有意识地较长时间注意感兴趣的事物,具有短时记忆,能再认识几十天之前的事物,并能再现几周前的事物。孩子仍有分离焦虑的情绪。

5、10~12个月婴儿心理发育

(1)自我意识 孩子在1岁前还不能意识到自己身体的存在,他会咬自己的手,并因为咬痛而大哭。孩子在1岁时,能把自己的动作和动作的对象区分开来,把主观和客观世界区分开来。如开始知道由于自己摇动了挂着的铃铛玩具,玩具就会发出声音,并从中认识到自己与事物的联系。有的父母还常常发现孩子把床上的各种玩具抓起来扔到床外,孩子一边扔,还一边咿咿呀呀地高兴不停,这是孩子自我意识的最初表现,在孩子心理发展过程中有重要作用。

(2)记忆力 10~12个月的孩子有了明显的记忆力,能认识自己的玩具、衣物,还能指出自己身上的器官,如头、眼、鼻、口等。当大人问他某件物品在哪里时,他能用手指出来。12个月的孩子已开始有记忆能力,如孩子非常喜爱玩捉迷藏游戏,就是利用记忆力。孩子保持记忆力只有几天,其记忆力与后天培养和孩子是否有很大的兴趣有关。

(3)个性 10个月的孩子已有个体的特征性个性,有的孩子表现得活泼、有的沉静、有的灵活、有的呆板。 如有的孩子不让别人抢走他手中的玩具或吃的东西;而有的孩子见别人有什么玩具都想要什么;有的孩子则显得很大方,把自己的东西送给别人,与别人一起分享;有的孩子整天不声不响;有的则一碰就哭;这些都说明孩子在这个阶段有了显著的个性倾向,但这种个性并不是固定不变。

(4)思维 这个时期孩子的思维发育程度较低,主要是具体形象思维,叫做前语言思维,表现为有目的地用动作来解决问题,如可找到藏在某地方的物体。

(5)好奇心 这个时期孩子的好奇心逐渐增强,喜欢到处触摸,到处看。孩子常常把家里的抽屉打开,把每件东西都拿出来看看、玩玩,如果有箱子,他就会钻进去,还会把塑料袋套在自己头上,常常因拿不下来而发急。如果忘记把墨水收起来,孩子会把墨水泼得一塌糊涂。孩子由于有这些好奇心,对孩子开阔眼界,增长知识,探索周围世界有很大帮助。然而这也会给孩子带来不安全的一面。在这个时期父母应照管好孩子,将房间的布置重新调整,以便孩子更好地活动,把危险品放到孩子够不到的地方。

(6)情绪 孩子仍有分离焦虑情绪,应逐渐锻炼孩子的 独立生活能力,减少因母子分离带来的焦虑。尽量让孩子独自玩耍,不要像以前那样与父母形影不离,父母在一旁观察,使孩子在突然想起父母时能随时看到大人。

以上都是婴幼儿成长发育的必经阶段,也是婴幼儿心智成熟的奠基石,潜移默化地影响小孩今后的心理行为。

婴儿心理发展年龄阶段的特点

婴幼儿的生长发育是从牙牙学语到简单的语言,从爬行到直立行走,再从懵懂到感知理解。宝宝就是这样一步一步地逐渐形成独立的人格,然后慢慢地长大成人。各位宝爸宝妈们都应该重视宝宝成长的心理足迹,从“心”开始全面呵护宝宝的生长,让宝宝积极健康地生活。

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